Hasan YALÇIN - Zübeyde Hanım Vocational And Technical Anatolian High School’s January Work Process

 Ocak ayı çalışmalarımıza ilk olarak Dream Machine Idea etkinliği ile başladık. Dream Machine Idea Dünya genelinde katılımcı öğrencilerin kendi tasarladıkları makinelerin bir harita üzerine eklenmesi ile oluşuyor. İlk olarak öğretmen olarak site üzerinden kayıt olduk ve okullarımızı haritaya ekledik. Öğrencilerimiz hayallerindeki makineyi çizdiler. Makineye bir isim verdiler. Hayallerindeki makinenin özelliklerini ve yeteneklerini belirlediler. Öğretmenler olarak bu çizimleri tek tek  Dream Machine platformuna ekledik ve öğrencilerimiz katılımcı oldukları için sertifika aldılar.

We first started our January work with the Dream Machine Idea event. Dream Machine Idea is created by adding the machines designed by participating students around the world on a map. First, we registered as a teacher on the site and added our schools to the map. Our students drew the machine of their dreams. They gave a name to the machine. They determined the features and capabilities of the machine of their dreams. As teachers, we added these drawings to the Dream Machine platform one by one and our students received certificates for participating.

Ocak ayında 2.çalışmamız projede yer alan tüm öğrencilerin işbirlikli olarak 3 boyutlu tasarım yapmalarını sağlamaktı. Bu kapsamda ilk olarak Dalia öğretmen karma grupları oluşturdu. Her takımda mutlaka her okuldan bir öğrenci olacak şekilde oluşturuldu. 4 kişilik takım belirlendi. Proje öğretmenleri online bir doküman üzerinden belirlenen gün ve saatte bir araya gelerek danışman öğretmen olarak seçtikleri takımları belirlediler. Ayrıca takımların hangi gün ve saatte toplanacaklarını ve takım kaptanlarını belirledik.

Our second study in January was to enable all students involved in the project to make 3D designs collaboratively. In this context, Dalia first formed mixed groups of teachers. It has been created in a way that there is always one student from each school in each team. The team of 4 people was determined. Project teachers came together at the specified day and time over an online document and determined the teams they chose as advisors. In addition, we determined the day and time that the teams will meet and the team captains.

Danışman öğretmenler belirledikleri gün ve saatte takımları ile Twinspace Chatroom üzerinden toplantı yaptılar. Bu toplantıda Tanışma ve takım adı belirlendi. Takım kaptanları Tinkercad üzerinden işbirlikli çalışma linki oluşturarak danışman öğretmene iletti.

Belirlenen gün ve saatte ortak çalışma linki üzerinden öğrenciler birlikte 3 boyutlu çizim yaptılar. Çizimlere dair görev dağılımları ve grupların iletişimi Twinspace üzerinde Forum bölümünde her takıma ait oluşturulan bölüm üzerinden gerçekleşti.

Consultant teachers held meetings with their teams on the day and time they determined over the Twinspace Chatroom. Meet and team name was determined in this meeting. Team captains created a collaborative work link over Tinkercad and conveyed it to the advisor teacher.

Students made 3D drawings together on the joint study link on the specified day and time. Task distribution of the drawings and communication of the groups were carried out on the Forum section of the TwinSpace through the section of each team.

Ocak ayındaki 3.çalışmamız Multisidipliner kodlama çalışmaları etkinliğidir. Her öğretmen belirlenen disiplin alanında( Matematik, Fen, Sanat  vb.) öğrencileri ile belirlenen kazanımlara yönelik çalışma yaptı. Kodlama sadece Bilişim dersinde değil, tüm derslerde kullanılabilen bir araç olarak kullanıldı.

Our third study in January is a Multidisciplinary coding activity. Each teacher worked with his students in the determined discipline (Mathematics, Science, Art etc.) Coding was used as a tool that can be used not only in the informatics course but also in all courses.